科学小班世界之最

幼儿园小班科学活动课件(5篇)

小班科学活动课件：小金鱼 活动目标： 了解金鱼的外形特征和生活习性。 尝试用语言描述、动作模仿等方式表达对金鱼的认识。 萌发关心、爱护小动物的情感。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

通过变魔术游戏了解了空气流动会产生压力，通过吹泡泡的游戏又了解了空气受到挤压也会产生压力的科学原理。 幼儿园小班科学课件经典 活动目标 感知冰的各种特性。 尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。

幼儿园科学课件：树叶的旅行 设计理念： 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，是在幼儿生活经验的基础上，丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。

「世界之最34」“地球之眼”,它在紧盯着宇宙

而这个“眼睛”，则是后来被称为 “地球之眼”，全世界独一无二，最壮观的地质奇迹之一——撒哈拉之眼。撒哈拉之眼位于世界最大的沙漠-非洲撒哈拉沙漠的西南部毛里塔尼亚境内。

撒哈拉之眼简介撒哈拉之眼又被称为“理查特结构”，位于非洲撒哈拉沙漠西南部的毛里塔尼亚境内，它的直径达到48公里，在太空上清晰可见。

当飞船经过非洲上空时，航天员在远离地球几百千米的太空观察到了一个奇怪的现象：在撒哈拉大沙漠西南部出现了一个圆形的东西，它像一只睁得圆溜溜的眼睛，紧紧地盯着太空！这就是地球之眼，又称撒哈拉之眼。

撒哈拉之眼：地球之眼 撒哈拉之眼位于毛里塔尼亚，非洲撒哈拉沙漠西南部，是世界上最大的沙漠。它是世界上十大最壮观的地质奇观之一。它直径48公里，海拔400米左右。总的来说，它看起来相当平坦。

在地球上看不到。这两只大眼睛只能在外太空探索它们的完整性，它的外观让人觉得地球就像一个活生生的身体，20世纪60年代初。一艘美国宇宙飞船在太空旅行。当宇宙飞船经过非洲时，宇航员在离地球数百公里的地方。

欢迎来到“地球之眼”项目 由NASA赞助的“地球之眼”任务（英语缩写是EarthKAM，意思是让中学生探索地球知识），是一项旨在让学生、老师和公众通过空间站上星载数码相机给地球拍照的教育性延伸项目。

小班幼儿科学小知识

凡事预则立、不预则废。教育好孩子也是需要有计划的。事先就要规划好给孩子怎样的定位。孩子的四商包括：智商、体商、情商、逆商。平衡发展这四种，就是教育好孩子需要注意的。智商(IQ)：怎样提高孩子的智商呢。

小班10月份保健知识 家园配合，培养良好习惯。 幼儿园和家庭一起培养幼儿良好的卫生习惯：如勤洗手，不乱摸鼻子和眼睛，教会幼儿正确的擦拭鼻涕的方法，建议家长早晚可以用冷水为幼儿洗脸洗鼻，以增强幼儿鼻黏膜对冷空气的适应能力。

小班常识认识汽车 小班常识认识汽车 小班科学活动教案认识汽车构造 活动目标 认识几种常见的车子 了解洒水车的基本构造和用途。 通过观察比较 感知洒水车的特殊功能。

幼儿园小班有哪些育儿知识 教育幼儿不要倒滑滑梯 告诉幼儿，倒滑滑梯时，头部先着地，这样滑下来的一切冲力就都由头部承担，再加上和地面的猛烈撞击，重则会引起脑震荡，轻则会擦破头皮引起大量出血。

小班科学活动课件：小金鱼 活动目标： 了解金鱼的外形特征和生活习性。 尝试用语言描述、动作模仿等方式表达对金鱼的认识。 萌发关心、爱护小动物的情感。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。 幼儿园小班科学活动教案 篇5 活动名称 大小、长短、前后、上下 活动目标 幼儿通过操作活动，复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。

幼儿园小班科学课件精选【四篇】

1、幼儿园小班科学《冰》课件篇一 科学目标：发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

2、活动中以游戏的形式贯穿始终，适合小班幼儿的年龄的特点，以幼儿兴趣为切入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松愉快的活动学习的环境，让幼儿与各种材料进行互动，从而感知滚动的科学现象，形成圆圆的东西能滚动的关键经验。

3、幼儿一：我的是红颜色的，像我的手掌。 师：这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，它还像什么？ 幼儿二：它还像小鱼的尾巴。 幼儿三：它还像漂亮的小裙子。

4、小班科学活动课件：小金鱼 活动目标： 了解金鱼的外形特征和生活习性。 尝试用语言描述、动作模仿等方式表达对金鱼的认识。 萌发关心、爱护小动物的情感。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、幼儿园小班科学课件经典 活动目标 感知冰的各种特性。 尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。 活动准备 课件-观察冰块 教具：吹风机、锤子、餐刀、热水。 冰块(内含一颗糖果)若干。

6、用响罐为曲子伴奏。 教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。 幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。 幼儿园小班科学课件 活动目标： 对探究物体软硬产生好奇心和探究欲 望，体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。