谢邀做为八零后，九十年代是我们的童年，我没法以偏概全的说为什么九十年代社会混乱，可以给你举几个身边的情况作为参考。
1.下岗我是大院的孩子，身边并没有太多下岗的案例，但我感觉小的时候大人们嘴里下岗绝对是高点击率词汇。
学校里很多同学，刚入学的时候还说父母在哪哪工作，可能第二年父母就下岗了，孩子也转学了。
我们院子旁边有个城中村，之前几乎一大半人都在各国有厂甚至军工厂上班，几年之后，满地都是闲人，城中村里混混吸毒拐卖打架抢劫甚至杀人频发。
那片城中村成了家长口中的禁地，甚至小时候和家长去买个菜都会提心吊胆。
我并不是说下岗不好，而大面积的下岗，并且没有合适的安置计划，为社会提供了太多素质不高的闲散人员，是社会动乱的隐患。
2.下海父母都是大学老师，九十年代他们的工资真的不高，很多大学老师违背学校规定偷偷做生意，结果被开除，但就算被开了赚的也比在学校多。
小学的时候感觉大家都差不多，没有太穷的人家也没有太富的，而中学后，很多小孩家确实穷到交不起借读费，也有很多小孩家很有钱，穿的用的都是没见过的外国品牌。
我记得很清楚当时我妈还因为自己一辆刚买的凤凰自行车被偷难过时，她在大学的同事下海已经有小汽车了。
社会资源的大洗牌，人人自危又人人不知该如何，那时我爸也考虑是不是下海，但我家三代都在大学，我爸被爷爷生生骂到不敢去。
试想，在一个从未见过的新社会里，充满了你没见过的新事物，而法律的监管改革有没有完全跟上时代的时候，人心自然会迷茫混乱。
3.改革和陈旧如果让我回忆，那九十年代就是一个改革和陈旧并行的年代。
很多思想很多决策是新的，新到人们都无法去理解接受，而很多规定和政策却是旧的，旧到几十年不变样。
就单从小孩的角度出发，我姐比我大三岁，我弟比我小两岁，几年的差别，我们的课本，考题，甚至升学制度都完全不通用。
可想而知那时的教育和课改。
而老师却是一批老师，在课改的同时，老师也在重新学习新的规则和体制，很多老教师根本适应不了，很多学校也并未改革，那坑的是谁，是孩子，是几代孩子被作为课改试验品。
而新的经济形势，走私垄断投机并没办法用旧的法律来监督，新法和旧法的衔接有延迟，各种经济乱象和很多奇怪的社会现象由于没有相对应的监管，横行于社会，对于人们的三观有巨大的冲击。
同时，为人民服务不如赚更多的钱的思想敲打着人们的神经，很多警察司法等国家公务人员的底线也在不停的被试探。
有一段时期，听大人聊天，为人民服务，弘扬共产主义成了文#革遗风，而多赚钱怎么赚钱成了最要紧的事，利己主义盛行。
经常听父母说人心不古，而很多社会体制却依然陈旧，这种新与旧的碰撞，势必也会引起混乱。
4.国内外局势想想童年经过的事，从89年的北京到中越停火，再到苏联解体颜色革命，中美修好到银河号再到96台海危机和后来的轰炸大使馆，国外各种恐怖袭击，从亚洲到欧洲战火不断，红色国家在世界接连消失，国内边疆不稳，毒品枪支管控不利，法轮功等势力盛行，加上98洪水等天灾，和各国有意无意的排华乳化。
感觉进入九十年代后没有一年是消停的，而且年年受气。
我的记忆里，九十年代的高光点只有港澳回归，余下的年份中总有不太平的事，难免有弱国无外交之感，当然，九十年代的很多厚积薄发为现在提供了崛起的能量，但有时黎明前的黑暗最黑，那时很多人都在担心，出国潮盛行，唱衰中国的言论甚嚣尘上。
人们生活缺少安全感，社会有怎么会稳定呢。
说了这么多，只是我一个在九十年代度过童年的人的一家之言，九十年代给我留下的感觉确实是乱，但当时毕竟年少，看到的也未必全面，姑且总结这几点吧。
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