2020幼儿园中班语言说课稿优秀范文合集
因此通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动，让幼儿了解蔬菜特性的同时，加深幼儿对蔬菜的认识，激发幼儿对蔬菜的兴趣，引导幼儿多吃蔬菜是很有必要的。
根据中班幼儿语言目标：喜欢欣赏文学作品，主动积极地参加文学活动感受作品的情感基调，能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解，结合《新纲要》中语言的目标：让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同发展。
幼儿园中班语言教案范文 活动的由来： 通过欣赏诗歌，发展幼儿的语言，丰富幼儿的词汇，使中班的幼儿有创作的欲 望。 活动名称： 学诗歌“家”。 活动目标： 学习诗歌“家”感受诗歌的美。
幼儿园中班说课稿(篇1) 说教材 教材的内容及其地位现在的孩子在家里都是父母手中的宝，大人舍不得孩子干活，很多孩子连基本的劳动都不会。
幼儿园中班说课稿
1、幼儿园中班说课稿(篇1) 说教材 教材的内容及其地位现在的孩子在家里都是父母手中的宝，大人舍不得孩子干活，很多孩子连基本的劳动都不会。
2、幼儿园中班的说课稿 篇1 说教材 教材来源：此活动选材来源于生活。我们都知道，蔬菜是幼儿比较熟悉的。在秋天这个丰收的季节，蔬菜在生活中随处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，但在日常生活中经常发现个别幼儿不爱吃蔬菜的现象。
3、幼儿园中班说课稿 篇1 活动活动目标： 学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。 通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴 趣。 学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并 读准字音。
《种子在哪里》中班科学课教案
初步认识一些藏在果实里面的种子，知道它的作用。探索发现种子生长在不同部位，感知种子是各种各样的。乐意动手操作，体验发现的乐趣。通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
科学：种子藏在哪里？活动目标：通过寻找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。帮助种子找到相应的果实，发现种子的丰富多彩。主动地参与探索活动，体验发现的乐趣。
幼儿园科学活动《种子》教案1：制作种子标本 活动目标 初步学习简单制作种子标本，对种子产生认知*，发展动手能力、创造能力和初步的合作意识。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
幼儿园科学活动种子说课稿范文一：制作种子标本 活动目标 初步学习简单制作种子标本，对种子产生认知_，发展动手能力、创造能力和初步的合作意识。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
在科学文化区投放：种子结构（实物）字卡配对（见图7）种子的三步卡（见图8），纸张作业单（见图表9），供幼儿区域活动时选择操作。
活动准备 物质准备：种子的旅行图片、课件《种子的旅行》。经验准备：活动之前，在家长的帮助下了解过种子传播方面的知识。活动过程 (一)导入部分——谈话导入 聊一聊旅行，导入活动。
我知道的种子有哪些中班教案
1、播放课件，和幼儿一起认识种子。（ 1）你吃过西瓜吗？（吃过）西瓜是什么样子的？（圆圆的、绿色的、红色的瓤）西瓜里黑黑的是什么呀？（西瓜子）对了，西瓜的种子。小朋友们真聪明。
2、《水果种子》幼儿园中班教案1 教学目标：培养幼儿对水果种子的好奇心，乐于大胆探究和实验。发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
3、中班语言教案：胡萝卜种子1 活动目标 能模仿故事内容，用较为完整的语言讲述自己种植蔬菜的事情。知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力，就一定会有收获。
4、幼1：我种的青菜籽发芽了，长出了两片小叶子。幼2：我的蚕豆也发芽了，比他的青菜长得高，叶子也比较大。幼3：我的黄豆怎么还没发芽呢？(2)与幼儿一起挖开土观察，了解、分析种子不发芽的原因。
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